Procesos Cognoscitivos Superiores

 JONATHAN STEVEN MARÍN GALVIS 403003_619 TUTOR: MARTHA LILIANA SANCHEZ RUIZ procesos cognoscitivos superiores - Bing images

 En este blog se encontrarán conceptos sobre los aspectos relacionados con los procesos cognoscitivos superiores, además, se establecen ejemplos desde su praxis en Cajicá (municipio del departamento de Cundinamarca). Para la realización de este blog, se tuvo en cuenta la lectura de los diferentes textos relacionados en la guía de actividades.  En este blog se encuentran ejemplos extraídos desde la experiencia del jardín infantil que tengo en Cajicá.

 INTELIGENCIA - PENSAMIENTO - LENGUAJE Estas tres grandes columnas establecen los procesos cognoscitivos superiores, donde partiendo de lo básico, donde la experiencia, percepción, sentidos, entre otros, tienen un valor indispensable, ahora corresponde a la capacidad mental y, normalmente, consciente del ser humano de crear a través de aquello que ya posee. La inteligencia, el pensamiento y el lenguaje , son esas maneras en las que se integra la información, aquí se establece una relación que conlleva a una correcta participación en la sociedad.  Inteligencia inteligencia - Bing images Pensamiento pensamiento - Bing images Lenguaje lenguaje - Bing images Recibir, reconocer información, ser capaz de modificar dicha información y transmitirla, es una dinámica que fluye y se complementan unos y otros, podríamos decir que  es una melodía que permite una gran pieza musical el complemento de estos tres procesos cognoscitivos superiores. 

 Algunos factores pueden ocasionar que se alteren los procesos cognoscitivos superiores, esto puede suceder al tener cierto deterioro. Se describen algunas de estas alteraciones:   Delirium aquí se ve afectada la conciencia, se da de forma progresiva y puede finalizar con la afectación del pensamiento.    Demencia Daño crónico de los procesos cognoscitivos superiores, se llega a perdida absoluta, gran deterioro intelectual y cambios en la conducta.    Trastornos amnésicos Cambios en la memoria: - Psicosis de Korsakoff: afectación en la memoria a corto plazo - Traumatismos craneoencefálicos: relacionada con la amnesia, depende de la contundencia del traumatismo -Amnesia global transitoria:       perdida brusca de la memoria         https://neuropsicologia.saludyeducacionintegral.com/que-es-un-deficit-cognitivo-neuropsicologia-de-las-alteraciones-cognitivas/     Para prevenir: Leer, realizar cuentas (contabilidad...

Al considerarse la inteligencia como una capacidad mental del ser humano para razonar, comprender, discernir, es decir, mostrar una serie de habilidades que puede lograr con su cerebro, Howard Gardner reconoce un ser humano cargado de realidades que van más allá del ámbito netamente general, no se queda únicamente con lo general que abarca a toda la humanidad para validar si realmente solo se puede hablar de una inteligencia, por el contrario, como precisa Cabas, K., González, Y. y Hoyos, P.: "Tiene en cuenta condiciones culturales particulares" (2017, p. 258) De este modo, es como el autor logra llegar a una gran tipología de inteligencias, citando a Cabas, K., González, Y. y Hoyos, P.: "Inteligencia lingüística, musical, lógico-matemática, espacial, cenestésicocorporal, intrapersonal e interpersonal (Gardner, 2016); y más adelante añadiría otras más: la naturalista, espiritual, existencial, y moral (Mora y Martín, 2007)." (2017, p. 258) tipos de inteligencia...

cajicá colegios - Bing images 👉 Aquellas personas que son consideradas inteligentes por saber apropiarse y utilizar adecuadamente el lenguaje, se caracterizan por ser elocuentes, utilizar una terminología fuera de lo común, se interesan por comprender muy bien el mensaje que se les está transmitiendo, por otro lado, se empeñan en que su comunicación sea clara y con fluidez.  👉 Otra característica de las personas inteligentes es el gusto y conocimiento por la música, ya que claramente, se trata de un lenguaje diferente, y la capacidad de interpretarlo al lenguaje común, los convierte en personas inteligentes.  👉 Otra gran característica de las personas catalogadas como inteligentes, tiene que ver con su contacto con la realidad, su capacidad de querer describir todo lo tangible, un deseo enorme por querer demostrar que todo lo que sucede tiene una explicación.  👉 Una persona inteligente se caracteriza por que es capaz de utilizar adecuadamente sus movimientos, tiene el...

El pensamiento hace referencia a cualquier proceso o actividad de carácter mental, en palabras de  Llanga, E. F., Montesdeoca, D. M., y León, S. F.: "El estudio del pensamiento puede ser efectuado desde dos puntos de vista: lógico y psicológico" (2019). En un estudio lógico del pensamiento, podemos inferir que este es resultado de la consciencia productora. Mientras que desde el punto de vista psicológico el pensamiento se forma como una actividad psíquica, es decir, consecuencia que debe suceder por la consciencia de cada persona.  Los pensamientos se forman acompañados de los otros procesos cognoscitivos superiores, además, las emociones y los sentimientos dan un toque en la formación de pensamientos, definitivamente no es un proceso estable y único, ya que convergen diferentes factores, lo que hace que dicha formación sea dinámica, constante, evolutiva.    pensamiento - Bing images De cara a la pregunta sobre qué le permite el pensamiento al ser humano, sustenta...

  En Cajicá podemos reconocer pensamientos deductivos e inductivos, porque se presentan nuevos pensamientos en la ciudadanía de cara a experiencias que suceden de orden comunitario, es decir. con el tema de la seguridad, si se da un caso de robo, se crea inmediatamente el pensamiento que el pueblo es inseguro, se extrapola.  Ante las inquietudes, dudas que pueden surgir en la comunidad con temas relacionados justamente con todos los procesos que se llevan en el pueblo, se crean nuevos pensamientos que surgen desde la pregunta por lo desconocido, es así como los debates, entrega de resultados, entre otros, motivan un tipo de pensamiento relacionado con lo que no se conoce.  Pensamientos críticos y analíticos son originados en esta comunidad con la interrelación de ideas, el compartir del pensamiento, cuando se realizan actividades interculturales, con colegios o los institutos varios del municipio.

La pregunta por la formación del lenguaje se aborda desde qué es el lenguaje, como dice Santamaría: " El lenguaje ha sido considerado por varios estudio - sos como el instrumento principal de la interacción humana. No hay ningún uso lingüístico que no esté enraizado en la cultura y no existen relaciones en - tre el lenguaje y sociedad que no se lleven a cabo al menos en parte, por medio de la interacción verbal ." (2019, p. 316) El lenguaje podemos considerarlo como resultado de una interacción natural entre el entorno y la subjetividad.  La formación de símbolos tiene formas internas y externas, se entiende el lenguaje como una totalidad. Qué le permite al ser humano: desde el estudio realizado en el escrito “Control del pensamiento, esfuerzo cognitivo y lenguaje fisionómico-organísmico: tres manifestaciones expresivas del lenguaje interior en la experiencia humana.” Se puede inferir que el lenguaje interno (sin expresión verbal) ayuda en tres aspectos; a controlar el pensam...

 En el pueblo de Cajicá, se está convirtiendo en una costumbre que los niños entren a los jardines infantiles desde muy pequeños, algunos motivos claramente son las ocupaciones diversas de los padres, que deben trabajar, etc. Sin embargo, no solamente este tipo de situaciones motivan el ingreso de los niños a los jardines a corta edad, sino que también se hace con la intención que los niños socialicen con sus pares, que sean capaces de generar relaciones, conocer a otros y conocerse a sí mismo, esto sin duda permite que se estimule el desarrollo del lenguaje, al entrar en contacto con otras personas diferentes a su entorno próximo.  Se intenta también formar a los padres o educadores de los niños, para que empleen prácticas buenas que motiven el desarrollo del lenguaje; hablar claro, nombrar los objetos o emociones vividas por los niños. se pretende también que a través de la lectura de cuentos, presentaciones de títeres, entre otros, se motive el lenguaje. Esto es algo de lo ...